Задача педагога-хореографа.

Задача педагога-хореографа.

Задача педагога-хореографа.


По мнению замечательного педагога-хореографа Н. И. Тарасова (1902—1975 гг.), оптимальным возрастом для обучения хореографии является школьный возрастной период от 10 до 17 лет. По данным современной физиологии этот период имеет еще подразделение на два возрастных этапа: подростковый (от 10 до 15 лет) и ранней юности (от 15 до 17 лет). Анализ психолого-педагогической литературы показывает наличие разных дифференциально-диагностических критериев этих периодов, и, следовательно, диктует необходимость различий в стратегии и тактике их обучения.
Обратимся к подростковому периоду. Помимо имеющейся в этом возрасте незаконченности анатомо-физиологического роста, велика и роль психологических особенностей этого сложного периода для выбора эффективной педагогической тактики. У подростков, например, появляются противоречивые, трудно объяснимые на первый взгляд черты характера, которые могут быть направлены на ближайшее окружение, будь то родители или учителя — так называемые «реакции протеста». Кроме того, обостряются поведенческие реакции учащихся, связанные с усилением самоанализа, самооценки, желанием достичь успехов в учебе и быть более авторитетными среди своих сверстников и взрослых. Задача педагога-хореографа заключается на этом этапе в подготовке подростка к выбору будущей профессии, с которой теперь связано у него осуществление первого истинно самостоятельного «взрослого» шага по пути к социальному росту и личностному самоопределению. В этой связи педагогами отмечается появление у подростков обращенности в будущее, перспективами которого окрашены все социальные ситуации сегодняшнего дня. Подростки пытаются узнать уровень развития своих способностей в избираемой профессии, они хотят «прикинуть», каковы их возможности в овладении творческим трудом, какова взаимосвязь между профессиональными и учебными интересами. Эту пытливость подростка педагог может использовать для стимуляции развития его черт характера в нужном направлении.

Так, характеризуя творческую профессию танцовщика как деятельность, требующую дисциплины, упорства, целенаправленности, педагог мотивирует у подростка необходимость развития таких профессионально важных качеств личности, как память, внимание, наблюдательность, волевой самоконтроль.

Задача педагога-хореографа.

Задача педагога-хореографа.

Часто распечатываете дома документы и фотографии посредством струйного принтера? Тогда вы прекрасно знаете, как быстро заканчиваются чернила в картриджах, и как они, эти картриджы не очень дёшево стоят, если много опять таки печатать. Я нашла прекрасное средство снизить затраты и помогает мне в этом система непрерывной подачи чернил, которая значительно экономит мой семейный бюджет и позволяет мне много печатать дома документов.

теги:

автор - balet

просмотров 1 352
комментировать

*